AA.VV.
Atti del 37° Convegno Nazionale di Sudio e Aggiornamento organizzato dall'AIES
La lettura nell'educazione del sordo - Sassari, 1-6 settembre 1991
Dati di Stampa
Edizioni Cantagalli - Siena
1992
€ 21
Recensione
- CHIANTINI BENNATI A., Prefazione (V11).
- CORNOLDI C., La lettura e il progetto MT per la promozione delle abilità di lettura (10-22).
- BRUNI R., Metodo Bruni per facilitare l'apprendimento della lingua ai sordi (27-32).
- BRUNI R., ZEMOLIN C., Metodo logicosemantico. Momento rafo-sintattico (33-39).
- BISCARO B., Diversità percettiva e decodificazione della lingua scritta nel sordo (43-61).
- SAVINO A. T., CHIANURA N., L'anticipazione sulla lettura grafo-labiale. Aspetti grafo iconici (62-67).
- BENNATI M., I risultati del Seminario di Studi di Siena (14-16 dicembre 1990) e della ricerca sulle scuole speciali (72-74).
- CHIANTINI BENNATI A., Modalità d'intervento per facilitare la comprensione del testo scritto (75-82).
- DI BLASIO V., L'espansione della frase nucleare (83-96).
- NOCI FRANCESCHINI A. R., Come suscitare l'interesse per la lettura: l'apporto del fumetto (100-108).
- CORTESI L. (G.), Quale posto ha la lettura nell'educazione alla Fede (110117).
- MARTINI R., La lettura nei ragazzi di Scuola Media. Difficoltà - Metodi di apprendimento - Attività - Risultati (118-155).
- LEONI C., I sordi e la scuola: un problema da riconsiderare (159-162).
- MARZARI T., Le principali difficoltà di comprensione della lettura (16-180).
- STIMAMIGLIO L., Modalità di ricorso ai linguaggi extraverbali per aiutare lo studente a superare le difficoltà che incontra nella lettura (182194).
- BENNATI M., Relazione sul lavoro dell'Osservatorio Permanente presso il Ministero della P.I. (201-204).
-Documento finale (215-216).
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